爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。【模块重点】1、《中小学班主任工作规定(2009年8月》的亮点、意义、基本内容与精神;2.《中小学职业道德规范(2008年修订)》精神与基本内容、?3、理解教师职业行为规范的主要内容。“爱国守法——教师职业的基本要求、爱岗敬业——本质要求、关爱学生——师德灵魂、教书育人——教师天职、为人师表——教师职业内在要求、终身学习——教师专业发展的不竭动力”的教师职业行【模块要点】1.职业道德(“以德服人”;行业道德,它是一般社会道德在职业生活中的具体体现);2.教师职业道德:是指教师在从事职业活动,即进行教育教学工作时应遵循的职业道德行为规范和必须具备的品德;?3.《中小学职业道德规范(2008年修订)》精神与基本内容:主要调节教师的四重关系:教师与国家的伦理道德关系,教师与学生的伦理道德关系,教师与教育系统内群体的关系,教师与系统外群体的关系。在西方古代文化中,“道德”(Moralitymə‘rælətɪ] )一词起源于拉丁语的“Mores”,意为风俗和习惯。在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。老子说:“道生之,德畜之,物形之,器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道。”犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生一、道德的概念(一)道德的概念道德是由一定社会关系,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系,以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。(二)道德的特点:1.道德属于上层建筑---精神层面,是在一定社会条件下,调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊思维方式、价值观念和原则规范的总和。2.形式上的主观性和内容上的客观性3.道德具有时代性、阶级性和民族性。一、道德的概念
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