教育形态

庭教育、学校教育Р观点1:Р正规教育(formal education)? 主要指学校教育,是学生在有组织的教育机构中所受到的教育。近来也用制度化教育的术语来指称。?非正规教育(non-formal education)? 是对有组织的教育机构以外所开展的教育活动的统称。?非正式教育(informal education)? 它是指在日常生活经验中根据个人的需要和兴趣获得知识、技能和态度等的活动。颇类似于孔子的“三人行,必有我师”的学习方式。Р正规教育与非正规教育的区别Р在制度上,正规教育在某种意义上是“真正的”体制,其组成部分是相互联系和相互依附的;而各种非正规教育活动一般是各自独立的。?在稳定性上,正规教育一般是在相对稳定的课程结构中全日制的、延续几年的连续性学习;而非正规教育更多的是部分时间的、时间较短的、内容局限于特定学习者能很快使用的专门的实践类型的知识和技能。?在管理体制上,正规教育具有集中的计划、管理和财政。非正规教育在这些方面正好相反,它具有许多不同的发起者、管理者和资金来源。Р观点3:实体教育& 虚拟教育Р实体教育:指在一个现实的空间里,根据现实空间的要求来规范人们的行为的一种教育。?虚拟教育:以信息为中心、网络为媒介、校园为舞台,实现校园各种信息资源共享最大化、信息资源配置最优化、信息资源利用合理化的新型的教育形态。?anyone、anytime、anywhere、anythingР实体教育与虚拟教育的结构比较Р时间结构Р空间结构Р内容结构Р角色结构Р实体教育Р5-8小时的有限时间Р以校园、教室为标志;真实的有形空间Р目标性、系统性、层次性、可控性较强的有限内容Р师生组合形式单一、固定的角色结构Р虚拟教育Р24小时全天候的无限时间Р以全球性网络为标志;虚拟的无形空间Р泛目标性、多元性、综合性、乏可控性的无限内容;自由选择Р师生组合形式多元、松散的角色结构