操和模仿操。 3.时间:一般占总时间的 20% 左右。注意事项:时间不宜过长,运动量不宜过大,根据需要选用口令或口哨。一般可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐(合适幼儿的音乐)) 三、集体体育活动的常规环节(二)基本部分 1.任务:通过幼儿自身的身体运动,学习或探索新的或较难的运动内容, 巩固已学过的各类动作和游戏等,培养幼儿良好的品质。 2.内容:主要是发展体能和基本动作的各类游戏。一次活动一般安排 1—2 项内容。在内容的安排上应注意新旧搭配,急缓结合,全面锻炼幼儿的身体。(1)教师示范并讲解本次活动学习技能。示范应该注意一下几点: ①示范正确、动作准确。②讲解语言简洁、生动有趣、形象通俗易懂(少而精) 。③注意示范的位置和方向,要照顾到全体幼儿,也便于幼儿模仿学些。④示范要有明确的目的,次数以 2、3次示范为宜。三、集体体育活动的常规环节(2)幼儿练习。幼儿练习方式:(需要注意的是幼儿练习方式的使用作为幼儿游戏的一个部分,不脱离整个游戏情境) 个人分散式、两人合作式、集体集中式、分组轮流式、鱼贯式、分组轮换观摩式。两人合作式两人合作式分组轮流式鱼贯式三、集体体育活动的常规环节灵活运用各种练习方式。(教师的教学智慧的体现) 教师准备好活动后,在实际组织中不能死板僵化地照搬教案,而应根据上课时的具体情况作适当灵活的处理。例如:发现幼儿在练习强度较大的项目时已显出中度疲劳状, 教师则应立即调整活动的节奏,改个人分散式练习或集体集中式练习为分组轮换观摩式练习,让幼儿可得到轮流休息,或直接让全体幼儿休息 1 —— 2分钟,教师可利用这一时间讲解、示范或简评,以纠正幼儿练习中出现的种种错误。相反,如果幼儿积极性很高,玩兴正浓,又无疲劳感, 教师就可让幼儿再练习一会儿或再做一遍体育游戏。如发现幼儿分组少,轮番等待的时间太长,则应马上调整队形(如变两队为四队),以增加幼儿练习的机会。
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