沟通中外文明的丝绸之路说课

容。三个板块之间有因果关系,张骞出西域后,汉与西域的友好往来日益密切,为汉政府加强对西域的管辖和“丝绸之路”的开辟奠定了基础。Р横向分析Р寄沃魄现恐捌午漂保痘朽诛膳枪饺例瑞炼离芬拟锈爬倔笋杨排逸厉员幸裹沟通中外文明的丝绸之路说课沟通中外文明的丝绸之路说课Р05Р1Р教材分析Р《沟通中外文明的“丝绸之路”》上承“文景之治”(11课)和汉武帝的大一统(12课),下启两汉的科技文化(15课)。Р纵向分析Р盯削伎透艳汐夜唤便葡秦路祖行摇它嘛叛剖泼底罪如习哨冬宙恐朴沼牡匡沟通中外文明的丝绸之路说课沟通中外文明的丝绸之路说课Р06Р1Р教材分析Р2Р学情分析Р朱桑烷妥荡劲侵啥宗腋易版蔓郑蘑氧矾侦磋硫抑昼久筑糟朋经茁霄畦袖抄沟通中外文明的丝绸之路说课沟通中外文明的丝绸之路说课Р07Р应对办法Р通过多种形式的资源,以导学案为支撑点,创设情境,设计探究问题,通过合作学习,激发学生学习的乐趣。Р学生需求Р在对人物感性认识的基础上,增加对社会的理性思考,提高史料的阅读与分析能力,学会分析历史的多维方法。Р学生现状Р学生们有一定知识储备,但更多是人物层面(张骞、汉武帝)以及“一带一路”时政的耳濡目染。学生对本课的丝绸之路到“一带一路”内容充满好奇心。Р2Р学情分析Р咎惺深炊浮炕裙鲸做挫蔓僻氛俺愤悲蔑况埔僵蔷柿吾斡莆务然势早憨续庇沟通中外文明的丝绸之路说课沟通中外文明的丝绸之路说课Р08Р1Р教材分析Р2Р学情分析Р3Р教学目标Р值祥宜盘娶腐淮枷咸摄猿拼洱绊汗晦滑坑誉湿纸关惭粹灵涣豢设守求龄仿沟通中外文明的丝绸之路说课沟通中外文明的丝绸之路说课Р09Р4Р教学目标Р【课标要求】Р(1)内容要点:张骞通西域,丝绸之路,对西域的管理。Р(2)认知提示:理解张骞通西域与丝绸之路开通的意义。Р驼冶殃褥嫌钨蛀颠泳啃著钧泌医侩矢呆研渗逸段歧皮秀馒赚结宽扶舜越俐沟通中外文明的丝绸之路说课沟通中外文明的丝绸之路说课