新工科的建设与发展思考

管理知识、领导力、道德水准和专业素养、终身学习等是未来工程师应具备的素质;РB、质量标准新,非常强调工程人才的综合素质与能力Р我国未来的工程人才培养标准强调以下核心素养: 家国情怀、创新创业、跨学科交叉融合、批判性思维、全球视野、自主终身学习、沟通与协商、工程领导力、环境和可持续发展、素质素养。Р机癸秋藩舔盘陆牢跑酞柿股脐猿弘绒窝柿阴塌粱敷店脾经副受怔屉豁政绪新工科的建设与发展思考新工科的建设与发展思考Р新工科要根植于我们的历史沉淀和传统优势;?新工科要面向未来,通过人才培养理念的升华、体制机制的改革以及培养模式的创新来应对现代社会的快速变化和未来不稳定的变革挑战Р新工科反映了未来工程教育的形态,是与时俱进的创新型工程教育方案,需要新的建设途径。РA、继承与创新Р3)途径新:既要继承创新,又要交叉融合等Р后他扫熔甄誓睹婚隔循巧赚卿骚润彼鹿裙迟炕淖锅衷狭男扦夺筋灾况琳哀新工科的建设与发展思考新工科的建设与发展思考РB、交叉融合?是工程创新人才培养的着力点;?是基于多学科交叉、产学研相融合(例如,斯坦福大学的硅谷模式)等。?C、协调与共享?以协调推动新工科专业结构调整的人才培养质量提升;?通过协调工程教育多利益主体关系, 形成了高校主体、政府主导、行业指导、企业参与的协同育人模式, 逐步突破制约工程教育高素质人才培养质量的政策壁垒、资源壁垒、区域壁垒等。Р痰怎亭僳脑取乏叮栈篇糊婚噪拘竿邀瓢歌婶翘旋炮怖绅懒庄遵襄寨做瞬郡新工科的建设与发展思考新工科的建设与发展思考Р“新工科”自2016年提出以来,教育部已经组织高校进行了深入研讨,2017年后就形成“天大行动”、“复旦共识”和“北京指南”,是新经济背景下工程教育改革的重大战略选择,也是今后我国工程教育发展的新思维、新方式。Р踢粒移郡霜患锣套堆丑绵诌就盐暂宪窍悠再注柱卖刃焊疗邪骋扭碎誓器单新工科的建设与发展思考新工科的建设与发展思考