机械设计基础说课(终结稿)

计任务中掌握知识和技能。Р在教学中根据所授内容和学生特点,灵活应用案例分析,实践导向,课堂讨论、动态模拟等教学方法,引导学生积极思考,乐于实践,提高教与学的质量,达到理论与实践相结合。Р23 十月 2018Р二、课程的设计、教学内容安排Р教学内容Р机械原理模块Р机械设计模块Р机械设计基础Р间歇运动?机构Р凸轮机构Р平面连杆?机构Р机械原理Р带传动?链传动Р齿轮? 传动Р轴及轴?上零件Р连接Р通用零部? 件选择Р机械设计Р23 十月 2018Р学时安排:Р教学内容Р建议学时Р调整学时Р备注Р绪论Р1Р1Р平面机构的自由度Р3Р4Р平面连杆机构Р6Р6Р凸轮机构Р4Р3Р其他机构Р6Р6Р轮系Р4Р2Р连接Р6Р6Р齿轮传动Р6Р4Р蜗杆传动Р4Р4Р带传动和链传动Р6Р6Р轴Р4Р6Р轴承Р4Р6Р联轴器Р2Р2Р润滑与密封Р2Р2Р实验Р6Р6Р根据进度安排Р合计Р64Р64Р23 十月 2018Р二、课程的设计、教学内容安排Р本课程重点是第三章平面连杆机构,第六章平行轴齿轮传动,第十章带传动,第十一章联接,第十二章轴。这几章内容紧密联系实践,贯穿于全书整个过程,是学生以后从事机械方面工作不可缺少的知识。Р第六章齿轮传动和第八章蜗杆传动、第九章轮系、第十二章轴中实践内容的开展,理论与实践的衔接;Р课程难点Р课程重点Р23 十月 2018Р三、学情分析、教学方法的实施Р学情分析Р2、针对所授对象:Р 机械类专业同学活泼开朗,课堂气氛活跃,故应充分发挥其优势,尽量使用课堂讨论,问题引入教学法等实现较好的教学效果。Р3、针对所授对象:Р 近机类同学课堂气氛不够活跃,应该充分使用多媒体和动态化教学,实物教学等调动其学习积极性。Р1、针对所授专业为机械类及近机类专业:Р 针对该专业对前续课程内容掌握良好,对机械设计理论要求较高,故对理论教学要求相对严格,注重生活常识性教学和实践教学。