助教学的形象化特点和生动性、趣味性也大大激发了学生主动学习的积极性,加深了对所学内容的理解,从而提高了整体教学质量和水平。同时也增加了教学信息量和提高了教学效益,我们的感受是现代教育技术最能在本课程的教学中发挥作用,多媒体手段的采用为教师的教和学生的学大大提供了方便。Р3. 教材建设Р 从高职教育的特点出发,选用贴合高职院校学生实际的教材,更加突出理论联系实际。有利于学生应用所学知识分析问题、解决实际问题的综合能力。将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合,扬长避短。Р4.实验和现场参观教学Р以机械设计基础课程教学内容为背景,以继金工实习和数控机床的认知实习之后,加强培养学生理论与实际联系和动手能力,开设实验课,并利用业余时间组织学生去工厂现场参观。此外,我们结合课程,积极开展机械设计兴趣小组活动,为同学们的创新设计提供了施展才华的舞台。Р五、教学成果及改革思路Р成果分析:Р建设材料Р1.在教学上:(注重加强理论与实践相结合)Р1)在课堂讲授之后,创造条件组织学生到工厂参观,观看、分析、讨论各种机器上的各种常用机构和零件。Р2)组织学生开展简单典型机构、机器和零部件的设计大赛,激发学生的学习热情、培养学习的应用能力和设计兴趣。Р3)利用现有的机械原理与机械零件实验室开展兴趣小组活动,在学生认知、观察、听取讲解之后,结合实训中的机器和学生日常生活中的机械,理解和掌握课堂内容。Р2.在考核上:Р在考核方式上,实行学习阶段的全程性考核制,改变过去的一次性终结考试,成为阶段性的考核与期末综合考试相结合的办法。Р这样有利于教师及时发现教学中的不足并加以改进,同时减少学生学习的功利性,有利于加强教师对学生的日常学习管理,引导学生掌握良好的学习方法,从根本上改变应试教育制约学风、考风的状况,促进学生良好品质的形成,还能全方位多角度准确地反映出一个学生的真实成绩和综合能力。Р学法指导加上
全文预览
