,新墨西哥大学传播学与新闻学系教授与系主任。因在发展传播学、议程设置研究、传播学史等多个方面的杰出成就而引人注目,并由此奠定了他在当代传播学界的权威地位。Р 作为扩散模式的集大成者,罗杰斯对于创新扩散这个模式的理论构架和经典研究作了全面的总结。他在经典的、广为市场学、传播学、经济学、社会学、教育学、文献学等多个学科领域研究者频繁援引的《创新扩散》一书中,为我们提供了考察传播与社会发展的另一种路径,即“创新的扩散”Р研究的背景Р起源: 社会的快速发展使人们开始注意创新的扩散。Р工业革命期间,创新的速度加快了,创新大量涌现,并且运输工具和传播手段也有了长足的进步。信息、新产品、观念、技术开始相当快的速度到达使用者。Р 问题的提出:人们开始关注一个有趣的现象:为什么一些新事物、新思想能得到承认并广泛采用,而另一些则被人忽视?Р研究的背景Р塔尔德集中研究人们的心理过程,在这一过程中,个人知晓、权衡,然后做出决定,接受还是抛弃某个文化特质。他认为,人类通过一系列的“暗示”过程,将“事物”的特性与人类“欲求”联系起来,这一决策过程存在某种“模仿法则”。Р发展: 早期的阐述者法国的社会学家比尔·塔尔德和佩姆伯顿Р研究的背景Р社会学家佩姆伯顿提出创新被采用的基础是人们之间以某种形式的“文化互动”表现出来的偶然现象。佩姆伯顿经研究,发现了正态积累曲线来描述社会文化现象的采用模式。坚持认为,在任何给定时间内,采用的速度“是由这一事实决定的,即一段时间内,某个特质被人们接受的过程之所以呈现上述分布形式,是因为这一过程中的文化互动正好符合实验所证明的正态分布的条件。”即他们存在偶然性,是随机事件。Р研究的背景Р转折点:美国田园社会学的杂交玉米实验Р实验目的:衣阿华州两个社区的农民中推广杂交玉米种子的研究。Р杂交玉米在初期的渗透缓慢,接下来迅速上升,且采用速度达到一个平衡点,趋于稳定。Р实验结论:
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