桔梗谣Р说课Р人音版第五册第九课Р一、教材分析Р歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜,因此取名《桔梗谣》。歌曲采用3/4节拍,音乐轻快明朗,富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复,第五乐句加以衬词,旋律作了发展,整首歌曲前后既统一又有变化,生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。Р教学目标:? ①情感目标?通过对我国朝鲜族的风土人情的了解感受其能歌善舞的民族特点。能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》感受歌曲的美。? ②知识目标?通过歌曲的学习使学生感受歌曲优美舞蹈性节奏的情趣。? ③能力目标?能用歌舞形式表演《桔梗谣》,学生能生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的性格。Р教学重难点:Р 重点:学会用亲切、跳跃的声音演唱歌曲,掌握三拍子的特点。А? 难点:歌曲中的附点节奏和一字多音的唱法。Р二、教法与学法:Р 以《音乐课程标准》的新理念为指导。采用歌唱、图片、舞蹈动作等结合的综合手段,进行直观教学。通过创设音乐情景,营造和谐而快乐的学习氛围,引导启发学生积极主动参与学习、表现音乐、让学生能够主动学唱,学的愉快。使学生通过多次不同形式的聆听、体验、感受等多种形式,循序渐进地去学习,扎实地掌握歌曲演唱,感受歌曲的特点。Р三、说教学程序Р1、创设情境激趣导入?2、介绍朝鲜?3、新课教学?4、拓展?5、小结Р1、创设情境激趣导入Р2、介绍朝鲜Р3、新课教学Р(1)初听歌曲《桔梗谣》,了解歌曲的旋律和节拍特点。?(2)复听。教师唱学生跟着音乐打节奏。?(3)再次聆听,了解歌曲所唱的内容教唱。?(4)学生一起跟琴演唱。?(5)师生接唱。?(6)歌曲处理。?(7)歌曲伴舞。Р4、拓展Р(1)聆听朝鲜语演唱。
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