加工工艺规程制订、典型零件的加工工艺等内容。? 通过学习,使学生具备就业岗位所必需的基础理论和技能,培养学生实践能力和创新精神,增强职业变化适应能力及继续学习能力。Р一、课程及教材分析Р说教材? ? 《机械加工技术》Р 郭溪茗宁晓波主编Р 高等教育出版社Р课题地位? “轴类零件的加工示例”是教材“第八章轴类零件加工”内容中的一个教学单元。通过教学,培养学生具备对轴类零件的工艺分析、工艺规程制订及独立加工的实践能力。完成良好职业素养的培养。在教材中占有重要地位。Р一、课程及教材分析Р二、学情分析Р教学对象是数控技术专业学生。已储备的专业知识有机械制图、极限配合与测量技术、机械基础、机械加工技术的前7章内容。在学习能力上普遍表现为文化基础差,形象思维尚可,而抽象思维能力较差的教学瓶颈。因此,在教学设计上,必须加强形象思维教学,创造学生动手操作的实践机会,突破教学瓶颈,实现讲授-示范-实训同步即“教学做合一”的教学思想。Р三、教学目标、重难点Р(一) 教学目标Р知识目标Р能力目标Р德育目标Р培养学生具备对轴类零件的工艺分析、工艺规程的制订及独立完成零件加工制作的实践能力。Р理解并掌握轴类零件加工工艺分析方法、加工工艺特点及工艺规程的制订。Р培养学习兴趣,严谨细致、认真负责的工作作风和团结协作的职业道德素养。Р教学重点(对应于知识目标) Р 1、理解并掌握轴类零件加工工艺分析方法。? ? 2、理解并掌握轴类零件加工特点及工艺规程的制订。? ? 教学难点(对应于能力目标)Р 1、培养学生具备对轴类零件的工艺分析、工艺规程Р 的制订能力。? ? 2、培养学生具备独立完成轴类零件的加工制作能力。Р(二) 教学重点、难点Р四、教法及学法分析Р教Р教法分析Р学Р案例分析教学法Р现场示范教学法Р教师为主导Р学生为主体Р案例、项目、任务为主线Р学法分析Р教学做合一Р项目教学法Р任务驱动? 教学法
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