《摩擦力的秘密》说课Р白岩学校姜文兵РContentsР五、说板书设计Р四、说教学过程Р三、说教学准备Р二、说教法、学法Р一、说教材Р教学重、难点Р教学目标Р学情分析Р教材分析Р一、说教材Р4、教学重、难点Р3、教学目标Р2、学情分析Р1、教材分析Р1.教材分析Р纵观全课我把内容分为三部分:一是认识摩擦力和摩擦现象;二是研究各种改变摩擦力大小的方法;三是讨论生活中哪些地方需要增大摩擦力,哪些地方需要减小摩擦力。Р2、学情分析Р四年级学生喜欢科学,爱动脑、爱动手,对实验感兴趣。经过一年的科学学习,学生已具备一定的观察能力......Р3、教学目标Р知识与技能:? (1)了解什么是摩擦力现象及摩擦现象发生的条件;? (2)了解减少摩擦力和阻力的方法;? (3)培养学生设计实验的能力、动手实验的能力、归纳概括的能力。?过程与方法:? (1)能够从日常生活中发现有关摩擦力的现象;? (2)能够设计减小运动物体摩擦力或阻力的实验。?情感、态度与价值观:? (1)乐于探究生活中的摩擦现象,体验到摩擦力的存在,享受实验成功的喜悦。? (2)意识到摩擦力既能给人们带来好处,也存在着负面影响。Р4、教学重难点Р教学重点、难点:研究如何减小摩擦力Р二、说教法、学法Р教法?在教学本课时,从学生的生活经验入手,设置活动;为学生创设情境,引导学生想学、乐学;创造主动参与,积极探究的氛围,让学生会学、善学。Р教法、学法Р学法? 在学习过程中大胆猜测、动手实践、合作交流是学生学习科学的重要学习方式。要注重动手操作,动眼观察、动脑思考;注重同桌互学,小组研讨,集体交流。Р三、说教学准备Р橡皮泥Р测力计Р装满混杂着洗洁精的水的烧杯Р教学准备Р圆形铅笔Р实验记录表Р洗洁精Р四、说教学过程Р教学过程Р二、收放有度、初步感知Р四、全课总结、展现成果Р一、游戏导入、激发兴趣Р三、拓展延伸、发展兴趣
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