体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解反比例的意义,学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。?2. 在认识成反比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型,进一步培养观察能力和发现规律的能力。 ?3. 进一步体会数学与日常生活的密切联系,增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。Р1、下表中的两种量是不是成正比例?为什么?Р购买练习本的本数Р总价(元)Р1Р0.80Р1.60Р3.20Р4.80Р7.20Р2Р4Р6Р9Р购买练习本的本数和总价是两种相关联的量,它们与每本练习本的单价有下面的关系:Р总价Р购买练习本的本数Р= 每本练习本的单价Р已知每本练习本的单价一定,就是总价和购买练?习本的本数的比值是一定的,所以总价和购买练习本的本数成正比例.Р复习导入Р成正比例的量有什么特征?Р(1)两种相关联的量,一种量变化,另一种量也? ? 随着变化.Р(2)两种量中相对应的两个数的比值一定.Р探索新知Р用60元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表Р表中的两个量是怎样变化的?这种变化有什么规律?Р思考:?1、表中有哪两种量??2、所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的?Р3、每两个相对应的数的乘积各是多少?Р(单价、数量)Р单价越高,买的本数越少;单价越低,买的本数越多Р单价×数量= 总价(一定)Р用60元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表Р上表中,单价和数量是两种相关联的量,单价变化.数量也随着变化的。数量扩大,单价反而缩小。?它们扩大、缩小的规律是:?单价和数量的积总是一定的。Р用60元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表Р用600张纸装订同样的练习本,每本的张数和装订的本数有什么关系?Р(1)表中有哪两种量?Р(2)每本的张数是怎样随着装订的本数变化的?Р(3)每两个相对应的数的乘积各是多少?
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