产道及胎儿的情况?Р小组任务:? 分析讨论,下次课堂汇报结果Р课堂Р课后Р理念:Р 学习以教师为主导,以学生为主体? 以能力为本位,以岗位需求为标准? 在有限的教学条件下创造最合适的学习环境Р学生为学习主体? 知识整合及运用能力Р教师导学Р师生互动,快速回顾小结Р教学方法Р教学过程Р教学环节设计Р新知学习Р知识运用Р小结拓展Р6Р4Р1Р3Р2Р5Р以任务为导向,能力培养为目的,设计构思以任务链和教师导学进行相互穿插、张弛有度的六个教学环节。Р教学导入Р教学流程Р6Р4Р1Р3Р2Р5Р导学?板书?阐明定义Р完成自学任务Р10'Р学生Р教师Р教学方法Р教学过程Р病例导入Р熟悉新知?快速阅读Р展示目标Р引导自学Р阐述定义Р教学流程Р6Р4Р1Р3Р2Р5Р导学?板书?阐明定义Р完成自学任务Р10'Р学生Р教师Р教学过程Р教学过程Р导学产力因素?巡视指导?检查评价Р完成小组任务一Р31'Р产力的分类及特点(图片、模型演示)Р教学流程Р6Р4Р1Р3Р2Р5Р导学?板书?阐明定义Р完成自学任务Р10'Р学生Р教师Р教学过程Р教学过程Р导学产力因素?巡视指导?检查评价Р完成小组任务一Р31'Р1、产力的分类及特点(图片、模型演示)?2、宫缩力的变化对分娩的影响(举例)Р补充深入(举例):Р1、主力与辅力的区别? eg.分娩开始的标志截瘫病人的宫缩Р2、宫缩特点对分娩的影响? eg.胎儿窘迫产程延长Р教学流程Р6Р4Р1Р3Р2Р5Р导学?板书?阐明定义Р完成自学任务Р10'Р学生Р教师Р教学过程Р教学过程Р导学产力因素?巡视指导?检查评价Р完成小组任务一Р31'Р制作图表Р1、产力的分类及特点(图片、模型演示)?2、宫缩力的变化对分娩的影响(举例)Р组建小组:? ? 前后排组建四人学习小? 组,推选一人为组长。由组? 长安排任务及发言顺序,并? 进行记录和小结。Р指导建组Р汇报成果
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