超Р2015.03Р教学目标Р1.理解并掌握分数的基本性质,能用分数的基本性质解决一些简单的问题。?2.正确认识和理解变与不变的辩证关系。?3.培养同学们的观察能力、抽象思维能力。Р好习惯成就好人生Р你知道数学趣题占整张小报的几分之几吗?Р在下面□中填上合适的数。Р1÷2=(1×4) ÷(2×□)? =(1÷□) ÷(2÷4)Р你是根据什么填入上面的数的?Р“商不变的性质”的内容是什么?Р除法与分数之间有什么联系?Р你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗?Р4Р4Р1?1÷2 = ——? 2Р被除数÷除数=Р分子Р分母Р分别说出黄色部分所表示的意思,再用分数表示出来。Р( )Р( )Р( )Р从图上看出,这3个分数的大小有怎样的关系呢?Р= =Р= =Р×2Р×2Р×3Р×3Р÷1.5Р÷1.5Р÷3Р÷3Р分数的分子和分母都同时乘2,Р或都同时乘3,Р分数大小不变。Р分数的分子和分母都同时除以1.5,Р或都同时除以3,Р分数大小不变。Р1. 与相等吗?你能用上面的规律分析吗?Р2. 你能不能用折纸的方法,来证明与相等?Р3. 你还能折出与和相等的分数吗?Р还能折几个?Р……Р=Р=Р=Р=Р……Р×4Р×4Р×2Р×2Р×6Р×6Р1. 与相等吗?你能用上面的规律分析吗?Р2. 你能不能用折纸的方法,来证明与相等?Р3. 你还能折出与和相等的分数吗?Р还能折几个?Р……Р=Р=Р=Р=Р……Р÷3Р÷3Р÷1.5Р÷1.5Р÷6Р÷6Р从刚才的演示中,你发现了什么?Р分数的分子、分母同时乘或除以相同的数,Р分数的大小不变。Р右边的式子对吗?为什么?Р分数的分子、分母同时乘或除以相同的数,?分数的大小不变。Р同时Р相同的数Р分数的分子、分母同时乘或除以相同的数,?分数的大小不变。Р(0除外)Р这叫做分数的基本性质。Р“相同的数”是指哪些数?Р右边那样列式行吗?为什么?
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