假、恶、丑对个人和社会的影响:Р 漫画:现实生活中的一些丑恶现象,分别是造假售假、偷税漏税、贪污受贿、以大欺小。学生分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。Р矫正补偿探Р思考: Р “回想一下,自己有过服务他人和社会的经历吗?有何收获?Р学生从中感悟我们社会中存在的那种奉献社会、服务他人的真、善、美的行为,从中发现生活的美好,也从中接受教育。Р归纳:假、恶、丑现象对个人和社会的影响:社会上存在的假、恶、丑现象,危害社会秩序、败坏社会风气;而一些贪图享受、“Р读一读”:现实生活的案例,为以上观点提供例证,学生从中接受教育。Р总结:依板书串讲Р Р 练习:目标检测Р30`Р40`Р 意志薄弱者会在他们的影响下改变人生追求,甚至走上违法犯罪的道路。Р Р Р 作业:目标检测Р 自己还知道哪些颂扬真善美的名言警句?Р指导学生做同步探究Р反馈矫正Р45`Р课堂教学反思Р本节课教学设计讲授时间Р实际教学时间Р整体感觉Р1、自我感觉这节课的教学成功吗?Р成功( )较成功( )一般( )不成功( )Р2、授课后感到快乐吗?Р成功( )较成功( )一般( )不成功( )Р3、值得咀嚼的精彩片断Р4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断Р教师教学状况Р5、体态语言的运用和微笑教学Р好( )较好( )一般( )不好( )Р6、师生交往互动、课堂气氛Р好( )较好( )一般( )不好( )Р7、教堂媒体恰如其分的运用Р好( )较好( )一般( )不好( )Р8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理Р学生学习状况Р9、学生听课的反应Р认真( )较认真( )一般( )不认真( )Р10、学生参与学习的积极性Р认真( )较积极( )一般( )不积极( )Р11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点Р12、课后应个别辅导的学生及存在的问题Р主要优点Р教导处检查意见Р 年月日Р不足之处
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