益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危害因素,为一生的健康奠定坚实的基础。?3、学校健康教育要把培养青少年的健康意识,提高学生的健康素质作为根本的出发点,注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则;健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则;健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则;总体要求与地方实际相结合原则;健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进,不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。Р1Р二、教学背景分析教学内容Р中小学健康教育?校本教材Р五个阶段Р健康行为与生活方式Р疾病预防Р心理健康Р生长发育与青春期保健Р安全应急与避险Р根据儿童青少年生长发育的不同阶段Р小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级Р水平一(小学1、2年级)?水平二(小学3、4年级)?水平三(小学5、6年级)?水平四(初中7—9年级)?水平五(高中10—12年级)Р五个不同水平互相衔接,完成总体目标Р二、教学背景分析教材内容Р学会与人合作Р合作是两个或两个以上或群体为了实现不同的目标而互相配合完成某项任务。Р学会学习Р学会创造Р学会合作Р学会生存Р二、教学背景分析学情分析Р低保户Р单亲家庭Р父母常年?在外打工Р留守儿童Р0% 20% 40% 60% 80% 100%Р13.5%Р7.2%Р63.6%Р84.3%Р我们学校是武汉市远城区新洲区的一所农村小学,地理位置处在城乡交界处。Р三、教学目标Р1、认识到学会合作的重要性,增强合作意识。Р使孩子们懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性,培养学生的公平合作意识。Р2、了解合作一般应有的正确态度和方法。Р3、通过训练,培养初步的合作能力。Р教学重难点Р学会与人合作Р教学重难点Р难点:培养学生初步的合作意识和能力。Р重点:让学生学会合作能力与技巧。
全文预览
