教科书》Р九年级下册Р第九单元金属Р到实验室去:探究金属的性质?说课Р探究金属的性质说课Р流程Р说学情Р说模式Р说板书Р说开发Р说设计Р说评价Р说教材Р滨州实验学校化学组Р一、教材分析——课标引领Р课程标准Р发展科学?探究能力Р增进对科学探究的理解Р科学探究Р滨州实验学校Р学习基本的实验技能Р完成基础的学生实验Р初中化学Р五.定量研究化学反应Р二.探秘水世界Р九.金属Р八.海水中的化学Р滨州实验学校Р七.常见的酸和碱Р一.步入化学殿堂Р十一.化学与社会?发展Р四.我们周围的空气Р十.化学与健康Р三.溶液Р六.燃烧与燃料Р钢铁的锈蚀与防护Р金属的化学性质Р一、教材分析——教材内容结构Р常见的金属材料Р金属矿物及其冶炼Р合金Р金属的物理性质Р钢铁锈蚀的原因Р减缓锈蚀的方法Р废旧金属的回收利用Р第九单元Р探究金属的性质说课Р到实验室去Р探究金属的性质Р金属活动性顺序Р置换反应Р金属与氧气、酸、盐溶液的反应Р滨州实验学校Р探究任务Р探究金属的性质说课Р一、教材分析——探究任务Р滨州实验学校Р探究金属的物理性?质,认识金属材料在?日常生活中的用途Р探究金属的化学性?质,认识金属活动?性顺序,了解防止?金属腐蚀的简单方法Р学情分析Р探究金属的性质说课Р从小学三年级学习《科学》开始接触科学探究,对于科学探究比较熟?悉,已基本养成遇到问题,提出自己的猜想,设计并进行实验验证自己?猜想的习惯。Р学生已有的?生活经验Р学生已有的学习方式和习惯Р学生已有的?知识基础Р滨州实验学校Р二、学情分析Р在日常生活中经常使用金属制?品,并且也了解一些防止钢铁?生锈的简单方法。Р学习氧气时,了解了氧气与金属?的反应;学习酸的性质时,认识?了酸与活泼金属的反应;本单元?前三节的学习,对金属的物理和?化学性质有了初步的了解,对金?属活动性顺序也有了初步的认识。Р重点:探究金属?性质的方法Р难点:金属性质的?应用
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