阶段Р童年期Р6、7岁—11、12岁Р小学阶段(学龄初期)Р少年期Р11、12岁—14、15岁Р初中阶段(学龄中期Р青年初期Р14、15岁—17、18岁Р高中阶段(学龄晚期)Р结构示意图Р学生生理发展特征(童年期/少年期/青年初期)? Р学生心理发展特点(童年期/少年期/青年初期)? Р学生音乐心理特点(童年期/少年期/青年初期)Р变声期嗓音保护及教学策略Р三中小学生生理发育基本特点Р(一)童年期生理发育主要特点Р童年期又称学龄初期,大致相当于小学阶段。童年期儿童身体增长迅速,脑的发育趋于成熟,神经系统发展完善,一般到了小学高年级,学生的身体发展开始逐步进入人生发育的第二次“生长高峰期”。Р 这一时期的基本特点是:? 1、儿童声带日趋增宽;? 2、肺活量逐渐加大;? 3、整个大脑不断成长。Р(二)初中学生生理发育的主要特征Р主要表现在三个方面:?1、生长发育形态的变化:身高迅速长高,体重迅速增加。人一生中的两个生长发育高峰期?2、初中学生生理机能各方面逐步健全。大脑发育基本成熟,各种感觉器官,包括与音乐学习密切相关的听觉器官也已经发育成熟。?3、初中学生已进入青春期,性机能开始成熟,出现“第二性征”。“变声期”问题应引起音乐教师的关注。“变声期”现象:Р(三)高中阶段学生生理发育特点Р这一阶段又称为青年初期或学龄晚期。其生理发育特点主要表现在以下三个方面:?1.身体增长速度逐渐减患缓,比较平稳,身体机能、肌肉力量等比少年期有明显提高。身体各部分机能指标已达到或接近成人标准。?2.神经系统发育基本完善,达到或接近成人标准。脑的发展虽然接近成熟,但其机能活动仍在继续发育。尤其是神经系统活动的兴奋和抑制过程已经趣于平衡,且带有较强的意识性。?3.青春期的第二性征发育基本成熟,第二性征稳定化。男女两性在体态上表现出明显差异。Р人一生中的两个生长发育高峰期Р四中小学生心理发展一般特点
全文预览
