让音乐课堂在童心中飞扬Р刘家小学韩红生Р一、农村小学音乐教育的现状?二、小学音乐课堂教学语言?三、怎样让音乐课堂充满欢乐?四、小学音乐课堂教学的反思及建议?五、音乐课重“多媒体”轻“基本功”现象及反思Р一、农村小学音乐教育的现状Р(1 )农村中小学音乐教育的现状? 1、教学思想观念落后? 2、教学思想观念落后? 3、对音乐教育的投入不足? 4、音乐教材内容偏深?(2)改变农村中小学音乐教育现状的对策? 1、更新教育观念? 2、加强师资队伍的建设? 3、加大音乐教育投入? 4、因地制宜,改革音乐教材Р二、小学音乐课堂教学语言Р(一)准确简练? 所谓准确,就是用最确切、恰当的词语和句子表述概念和判断,使之准确无误地反映客观事物本身的意义(即反映所讲授的内容)。?(二)生动形象? 生动形象的教学语言给人的感觉是和谐的,音乐需要和谐。?(三)幽默风趣? 幽默风趣的教学语言也是发展学生思维能力的重要借助?(四)情深意切? 音乐课堂教学不仅是师生间知识的交流,同时也是一种情感交流。教师的每一句话语,每一个表情,都会让善解人意的学生心领神会。Р三、怎样让音乐课堂充满欢乐Р1、播种情感乐土,拉近师生距离а2、创设情景导入,激发学习兴趣??3、抓住教学亮点,实施歌曲范唱Р4、放飞个性天空,体验合作创造Р四、小学音乐课堂教学的反思及建议Р一、反思: ?1、教学缺乏系统性?2、教师缺乏研究性?3、实践缺乏引领性?二、建议:?1、构建有效教学范式?2、完善教学评价体系?3、提升自我专业素养Р五、音乐课重“多媒体”轻“基本功”现象及反思Р教学:?教学现象一?教学现象二??反思及对策? 我们的使命是让每一个孩子都喜欢音乐,爱听音乐,通过音乐作品的关感积累进而萌发对美的艺术的追求。Р2011年12月19日
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