)、父母课堂,进行喂养和育儿技能示范培训,改善和提高父母育儿技能。?利用公共资源,建立与媒体的关系,包括网络、电视、报纸等多种媒体关系,开展有关儿童早期发展的知识宣传和教育。利用新媒体,建立信息儿童早期发展的传播网络。Р(四)培训和学术交流Р对儿童早期发展专业人员进行专业知识及技能培训。?对辖区专业技术人员进行知识培训与业务工作的监督与指导。?定期开展儿童早期发展学术交流活动。Р(五)场地与人员Р机构资质有独立法人资格,具备开展儿童早期发展服务能力的医疗机构。?场地:总面积不少于1500平方米。?布局:相对独立分区,各区域布局合理,就诊流程便捷,流向合理,体现儿童和父母的特点,符合功能的需要。主要公用设施应符合无障碍要求,地面要防滑,走廊墙壁应有扶手装置,保证安全,方便,舒适,色彩和装饰应适合儿童的心理特点。?人员配置:数量40-60人,专业人员均需固定;具有综合性的队伍,结构合理。1个正高,3个副高;中、初级医师必须本科以上学历,至少有 1名专业技术人员具备硕士以上学历。具有高级职称学科带头人应该从事本专业 5 年以上。含有儿保、妇保、妇幼保健护士、儿童心理、幼教或经幼教培训的医护人员、康复等人员。具有执业资格,并且参加过理论和实践及相关专业的系统培训。Р(六)设施设备Р1、儿童健康档案:文档资料计算机管理、咨询台、分诊台。?2、体格发育检测常用工具:经皮测黄疸仪;儿童生长发育评价软件;儿童身体成份分析仪器、儿童体格发育评估及指导系统。?3、膳食营养评价软件及档案计算机管理系统;膳食营养评价参考模具及图谱;婴幼儿喂养分析设备。?4、心理行为发育评价量表:DDST;Gesell;;韦氏儿童;韦氏幼儿;瑞文推理测验;绘人试验;50项入学测验;学习障碍儿童筛查量表;气质量表;注意力失陷测试仪;多动症诊断量表;儿童感觉统合量表;儿童行为量表;孤独症诊断量表;及沙盘游戏治疗等设备。
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