年的学校生活是他人生的一部分,最好的教育是能影响他的一生,至少是一个较长的人生阶段。Р4、个体是有差异的,无论是个性、习惯、学业基础、接受能力等多方面,除接受共性教育,培养学生建立普遍认可的价值观以外,还需针对性教育(分层教育和个体教育),并且成功或成才的标准应是因人而异的。Р四、现状下的教育目标Р 1、学会快乐生活、培养健康心智,帮助学生建立自信,寻找生活目标,顺利度过其人生最重要的可能会影响其一生的青春期。Р 2、学会和谐相处,养成良好习惯,帮助学生逐步克服、改正身上的不良习惯,培养良好的生活、学习和个人习惯,学会和老师、同学和谐相处,并帮助其建立社会生活所共同认可的(诚实、善良、感恩、宽容、认真、律己等)情感和价值观。Р3、学会基础知识,掌握基本技能帮助学生学会学习,针对不同对象设定特定目标,(学业目标可有差异)让学生在校二年获得今后职业生涯发展所需的基础并能顺利就业。Р五、目标解析? 1、学习是生活的一部分,每个人都希望自己有快乐的生活,只有让学生在校体会到个人融于团队的快乐,他才能爱学校、爱上学,才能不受社会上不良风气的影响。如果标准低一些说,帮助学生顺利渡过其个性扩张、易犯错误、甚至违法犯罪的青春期也是教育的成功。“健康快乐学习、全面均衡发展”的教育理念应是适应学生现状的。学校应建立良好的校园文化,建立教师、管理者、学生、家长之间的和谐关系,通过丰富多彩、适合学生身心发展的各类活动仪式、表彰等愉悦学生,提高学生。Р2、良好的习惯会让人学生受益一生。一方面要用严格的制度、严厉的批评教育约束学生克服坏习惯。有些事情并不是学生不明辨是非,不知对错。是由不良习惯和错误的价值观造成的。但要知道改正一种坏习惯和养成一种好习惯都是“冰冻三尺,非一日之寒”,需要耐心、细致和长久的教育。我们可以通过一些小事入手,循序渐进式的教育,关键是要有持久的、跟进式的精神和适度、适合的方法。
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