流程Р一、说教材Р今天我上的课是寓言《亡羊补牢》,这篇课文选自人教版第六册第九课《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。Р说学情Р一、说学情Р大部分孩子在上学之前听过成语故事,对《亡羊补牢》的故事情节并不陌生,但对其中的道理不够明确,深入理解欠缺。在孩子现实生活中,大多数情况是听众的角色,在课堂中,初步完成角色的转换,让学生自主学习,成为学习中的主导者。Р教学目标Р1、知识目标:学会本课的生字新词。?2、能力目标:朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。?3、德育目标:理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时改正。Р教学重、难点Р根据教学目标和本课的内容、特点,我确定了本课的重难点为: 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意.Р三、说模式Р本课内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但意义深远。新课标明确提出:阅读是学生个性化的行为,不能以老师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在积极主动的思维活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。在读的过程中让学生理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言,提高语文素养。Р追求的目标:高效课堂Р按照“自主、合作、探究”的基本模式?“学案导学、小组合作、当堂达标”三个要素?课堂上要做到“三真三实一及时”? “三真”即“真思考、真合作、真会”。? “三实”是指“设计实、反馈实、检测实”。? “一及时”是指评价要及时。Р提高课堂学生的参与度:?动脑想、动笔写、动嘴说Р 语文素养的提高贯穿在每节课堂之中。Р理念:以学定教,顺学而教,当堂达标。Р自学提示导学。Р易错知识点及时达标。Р创设情境,体会情感。
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