课程与教学的基本原理Р基本结构Р四个经典问题(泰勒模式)?1.学校应力求达到何种教育目标Р2.如何选择有助于实现这些教育目标的学习经验Р3.如何为有效的教学组织学习经验Р4.如何评估学习经验的有效性Р——教育目标Р——教学内容Р——教学方法或教学组织Р——教育评价Р学习经验的组织Р组织标准:1.连续性 2.顺序性 3.整合性Р组织要素:概念、价值、技能、能力、习惯Р组织原则:在前两者基础上灵活运用Р组织结构:科目、学科、课程、单元Р学习经验的组织过程РS1.确定组织总体方案?S2.确定组织原则?S3.确定组织结构?S4.制订特定方案?S5.选择特定方案Р教育评估РS1:对教育目标下定义?S2:选择并确定会给学生机会表现教育目标? 中隐含行为的情境?S3:提供会给学生机会表现教育目标中隐含行为的? 情境?S4:记录有关学生在测试情境下的行为?S5:使用特定名词和单位来总结和评估记录?S6:检验评级和总结方法的客观性、信度与效度Р判断正在发?生的变化Р对假设进行检验Р修正课程并再一次?检验评估结果与假?设的正确性Р对结果进行?解释或假设
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