小马过河Р说教材Р指导思想Р说教学重难Р说教学目标Р说教法学法Р教学流程Р板书设计Р2018新部编本二年级下册语文Р教材说明Р这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河,不知是深是浅,最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索,采用简洁生动的语言,使学生懂得做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试才行的道理。Р指导思想Р以学生为主体?以教师为引导?以训练为主线Р说教学目标Р1、知识与技能:?2、过程与方法:?3、情感态度与价值观:Р说教法、学法Р1)多媒体直观法?2)自主、合作、探究法?3)以读促悟法Р说教学流程Р第一个环节:激趣导入,启发质疑Р第二个环节:整体感知, 理清脉络Р第三个环节:引入情景, 合作探究Р第四个环节:突破难点,加深理解。Р第五个环节:读中升华,拓展延伸Р第六个环节:小结收获, 提出希望Р谁能有礼貌的和小马打个招呼?Р引导提问:通过读课题,你能提出哪些问题?(小马为什么要过河?他怎样过河?过河了没有?)Р小马为什么过河,?几次过河? ?过河了没有??怎样过的呢?Р?Р朗读要求:Р 注意读课文的时候要读准字音,读通句子,遇到难懂的词圈画下来和大家一起讨论理解。Р合作探究: Р ?1)找出小马遇到的困难,朗读体会小马的心情。Р(2)用“————”画出小马和牛伯伯和松鼠的对话,再有感情地读一读,想一想过同一条河,老牛和松鼠说的说法为什么不一样?
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