键语句,复述课文:学生回顾复述的方法,讨论、交流、补充、复述课文(先小组交流,后班上交流),理清作者的思路,把握人物心理成长的过程。Р 2.探究文章主旨:Р (1)全班朗读第23-28自然段,学生讨论、交流,师生归纳:爸爸指导“我”先迈一小步,再迈一小步,一步一步地走下悬崖。Р (2)全班齐读第29自然段第二句话,学生理解该句含义,把握文章主旨。Р (3)学生同桌讨论、交流,懂得自信在人生中的重要意义。Р活动5【讲授】实践——(13分钟) Р 教师的导:Р 1.生活中,常常有人遇事因胆怯而畏缩不前,就像文中的“我”那样。你有过类似的经历吗?是怎样克服的?文中爸爸帮“我”脱险的做法对你有什么启发?Р 2.你准备怎样规划人生?Р 学生的学:Р 1.学生联系生活体验,讨论交流,分享经历。Р 2.学生讨论交流规划人生。Р 设计意图:Р 学生结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验,培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质,学会规划人生。Р活动6【讲授】总结——(1分钟) Р 学生的学:Р 学生总结方法:1.默读课文,学会圈点勾画;2.抓关键句理清作者的思路;3.联系生活体验。Р 教师的导:Р 教师总结:同学们,老师希望大家学以致用,把今天学到有关自读课文的方法运用到课外的阅读当中,养成良好的阅读习惯,提高自学能力,自信地投入到生活中,规划好人生,遇见更好的自己。Р 设计意图: Р 培养学生总结能力,引导学生学以致用Р活动7【作业】布置作业——(1分钟) Р 1.背诵课文最后一段并抄写在摘抄本。Р 2.填写《初中生人生规划书》。
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