绿色植物的呼吸作用 说课

绿色植物的呼吸作用Р实验教学说课Р教材分析Р说课内容Р学情分析Р教学目标Р教学策略Р教学重难点Р教学亮点Р教学过程Р教材分析Р1Р人教版初中《生物学》七年级上册? 第三单元生物圈中的绿色植物? 第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡? 第二节绿色植物的呼吸作用Р教师演示实验:Р探究绿色植物呼吸作用的过程Р学情分析Р2Р知识储备Р1Р能力基础Р2Р心理特点Р3Р已了解呼吸是生物的特征之一,对呼吸作用的概念有较为浅表的了解。Р具备一定的自学和观察分析能力;有小组合作探究问题的能力和经验;具有一定的设计实验的能力。Р初一的学生求知欲强,对新鲜事物敏感,注意力不集中。Р教学目标Р3Р知识目标Р1Р1.描述呼吸作用的过程,了解实验原理。Р能力目标Р2Р培养动手操作的能力;通过对实验现象的分析,培养分析问题和总结归纳的能力。Р情感态度和价值观Р3Р在小组合作中提高团队意识。Р教学重难点Р4Р教学重点Р1Р教学难点Р2Р呼吸作用的过程。Р植物呼吸作用的实验操作和分析。Р情景教学法Р实验探究法Р小组合作法Р教学策略Р5Р1Р课前微课学习Р2Р提出问题,引发思考Р3Р验证实验,合作讨论Р4Р交流展示,得出结论Р5Р归纳总结,形成概念Р教学过程Р6Р教学过程Р6Р课前微课学习,翻转课堂Р1Р教学过程Р6Р提出问题,引发思考Р2Р探究绿色植物的呼吸作用,我们可以用什么实验材料?Р提出问题Р萌发的种子呼吸作用强,但容易变质,不易保存,不利于重复实验,且要提前浸泡准备。Р胡萝卜材料准备简单,不需要提前浸泡,且不容易变质,利于保存与反复进行实验。?成本低。Р探究实验合作讨论Р3Р教学过程Р6Р实验一:绿色植物的呼吸作用会释放能量吗?Р绿色植物的呼吸作用会释放出能量吗?Р提出问题Р实验探究Р可在实验三重复利用实验装置