结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。?3.了解学生:了解学生在家表现,如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。Р4.协商共同育人:与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。?5.协调关系:协调学生与家长的关系。?6.联络感情:联络教师与学生、学生家长的感情。?7.宣传工作:宣传教育的法律、法规、安全知识,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。Р四、老师家访技巧Р1.善于把握适当的时间?经验证明,适当的时机是成功的重要保证,如:学生生病在家时,学生取得成绩时,后进生稍有进步时,学生家长遇到困难时,以及学生犯了严重错误时,教师的出现,送去关爱的眼神、亲切的问候,一定能收到用言语所不能及的效果,教育的目的也会在不知不觉中达到了。Р2.要做好必要的准备工作?家访前应该拟好家访题目,也就是家访工作的目标。简言之,教师要通过家访达到什么目的,对学生今后将会产生怎样的影响,对家访中可能出现的情况,做预先设想,有针对性地制定出应对策略,避免家访的失败。?要了解学生?要了解学生家长?要了解学生家庭Р3.家访要讲究交流的艺术?学生要在场。家访时尽可能应让学生在场。老师、家长、学生在一种平等、互信、轻松的氛围中“三方对话”,使学生接受教育,增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时,给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。?注意交流方式;多鼓励表扬、少斥责批评;要全面评价学生;多引导启发。Р4.要巩固家访的成果?家访后,要及时对学生加以督导,这是家访中一个至关重要的环节。但多数教师家访后,对学生不闻不问,认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说,这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动,学生正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗,正急需外部动力的辅助,以达到思想上的净化和改良。
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