自信,认为什么事都会做,不妨给他一件较难的事情干一下,他做完后,可适当的指出他的不足之处,使他体会到自己还有些事情做不好,逐步培养孩子谦虚谨慎的美德。相反,有的孩子缺乏自信,什么都不敢做,可以给他一些简单的事让他做,在做的过程中给予指导帮助,完成后做对了要给予充分肯定,让他认识到通过努力是可以做些事情的,逐渐建立起自信心。3、要求一致,教育统一。在现实生活中,家庭都是以孩子为中心,独生子女成了“小太阳”,家庭成员都围着孩子转,当孩子调皮捣乱、不讲道理,做错事的时候,有的主张批评教育,有的却要包庇护短,往往是爷爷奶奶与父母的意见不统一,认识不一致。家庭成员必然会以不同的情绪、不同的态度、不同的做法暴露在孩子的面前,孩子必然会喜欢袒护自己的一方,会气恼批评自己的一方。这样会让孩子养成自私任性、是非不清、听不进正确批评,常常无理取闹等不良品德的行为,而且还会因在孩子的教养问题上不一致而发生家庭矛盾。因此,家庭教育要取得成功,家庭成员在教育孩子的问题上,采取一致的态度是非常重要的。4、寓教育于家庭生活之中。家庭是孩子最早的课堂,参与家庭生活是孩子最早的实践活动。家庭生活活动对孩子品德和行为习惯的形成有着不可估量的作用。有人比喻说:家庭是第一个大染缸,学校是第二个大染缸,社会是第三个大染缸,所以家庭这一道着色对一个人的思想和行为习惯的形成有着极为重要的影响。幼小无知的孩子,对生活中的一切都需要学习学习,而且有很强的好奇心,总想向大人学习他想做的事,家长要利用孩子这一心里特点,充分发挥家庭教育的作用,在生活中对孩子进行随机教育。比如:通过教育孩子穿衣、吃饭,培养孩子的独立生活能力,要求孩子爱护花草树木,不浪费粮食,通过学做轻微的家务劳动,教育孩子热爱劳动,珍惜劳动成果,通过孩子玩耍、游戏、娱乐让孩子认识环境,适应生活,促进孩子智力和体力的发展成长。如,让孩子通过玩积塑,将积塑插高、插宽
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