才专家,研究方向:天才青少年的成因。Р“一个人经常被看成什么样,?经常被说成什么样,?经常被这样的对待,?在不久的将来就会变成现实。”Р当孩子遇到困扰Р孩子放学回到家:“妈妈,我们的数学老师就是不公平,我和小明的数学作业都没做完,为什么老师只批评我不批评他!”? 假如你是孩子的家长,你怎么回答孩子?Р会不会这样回答Р1、不要怨老师,好好反省你自己,下次好好把作业做完!(命令)?2、下次再完不成作业,就是老师不批评你,我也要惩罚你!(威胁)?3、你没有完成作业,老师批评你就是应该的。老师批评谁是他的权力,你作为一个学生要为自己的行为负责任。(教训)?4、你记住这次教训,今后每天都要完成老师布置的作业,老师一定会表扬你的。(建议)?5、我看老师是非常公平,老师不可能把所有没完成作业的学生都进行批评,批评你也是批评他,批评他也是批评你,批评谁都是应该的。(说服)?6、你总是埋怨别人,就是不会好好反省自己。(贴标签)Р7、你是最棒的,下次一定会完成作业的,老师也会为你自豪的。(表扬)?8、你作业没完成,你自己觉得羞耻不羞耻?还好意思说老师不公平,像你这样,一辈子都没有出息。(辱骂)?9、老师批评你,说明老师很在乎你,你在老师的心中是很重要的,如果你的作业没完成,老师都不管你,那你才倒霉呢!(分析)?10、老师批评你也是为你好,老师也是普通人,不可能十全十美,你也要学会理解老师。(安慰)?11、老师是不是和他有亲戚关系?他的爸爸是不是当官的?老师是不是平时也护着他?你再说说看,老师是怎么批评你的?他有没有骂你?有没有打你?你有没有顶嘴?(询问)?12、别生气了,赶快去做作业吧,想想怎么把今天的作业完成。(转移)Р亲子沟通的12个绊脚石Р1.命令; 2.威胁;?3.教训; 4.建议;?5.说服; 6.贴标签;?7.表扬; 8.辱骂;?9.分析; 10.安慰;?11.询问; 12.转移。
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