材?说学情?说教学学法?说课前准备?说教学过程Р1Р2Р3Р导读Р5Р4Р一、说教材Р(一)地位和作用Р《致橡树》是由语文出版社出版的中等职业学校文化基础课程教学用书,主编赵大鹏。这篇诗歌编排在下册第五单元,本单元安排的是诗歌的阅读与欣赏,选编了一些中国现当代诗歌和外国诗歌。这些诗歌的作者、时代、题材各不相同,风格差异也比较明显,但是都是比较有代表性的经典之作。《致橡树》是当代朦胧派女诗人舒婷的一首爱情诗,诗中阐释了一种独立、平等的爱情观,抒发了对美好爱情的向往和追求。Р(二)教学目标Р知识目标Р掌握现代诗歌的象征手法在诗歌中的作用。Р能力目标Р情感目标Р培养学生现代诗歌的阅读鉴赏能力和语文创新能力Р领会作者对传统爱情观的否定,对平等独立的爱情的憧憬,以及对“人”的关切之情,并希冀由此赢得学生的思考和共鸣。Р(三)教学重点、难点Р教学重点:诗人提倡的独立平等、相互依存亲密无间的爱情观。依据:本诗的创作具有特定的时代背景,但诗人追求的爱情观对当今仍有很强的现实意义。只有了解了诗人的爱情观,才能进行深层次的探讨与拓展。Р教学难点:如何鉴赏现代诗的能力培养。?依据:诗歌语言精练、是浓缩的精华,对学生来说,鉴赏诗歌是一大难题。Р二、说学情Р性格叛逆Р爱情萌芽Р朝气蓬勃Р95后Р离异家庭Р青春张扬Р追求新事物Р三、说教学学法Р诵读法Р小组讨论法Р多媒体教学法Р教学方法Р学法主要采用讨论交流法Р学生自己对爱情的看法Р小组交流Р班级交流Р品读欣赏Р想象大爆发Р四、说课前准备?纸上谈兵、制作卡片。让同学们用一张纸写下对爱情的看法,或者制作出对爱情的具体或抽象的印象。??天马行空、讨论爱情经典形象。论述自己心中所憧憬或向往的爱情经典形象,思考这些形象有何特点。??朗读课文,整体感知。查阅文中所涉及的多种意象的形象。???走近读者,了解时代背景。初步感知文中的几种爱情观。Р同学们眼中的爱情形象
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