/人Р研究生/人Р1Р2008Р104Р11Р1Р2Р2009Р47Р17Р1Р3Р2010Р67Р12Р2Р4Р2011Р106Р10Р3Р5Р2012Р103Р6Р2Р总数Р427Р56Р9Р新进护士人数/年Р中、小医院护士总数Р一.培训背景— 1.人员现况Р人员素质?专业水平?参差不齐Р不同学历、不同实习医院不同毕业院校新护士统一到北大医院工作标准中?规范化培训是最好的途径Р培训背景— 2.现况调研РDreyfus技能获得模式理论Р新手Р高级?学徒Р胜任者Р熟练者Р个体在专业领域中的成长经历Р专家Р↓Р责任护士Р培训背景— 3.科学依据Р二.培训实践— 1.完善制度Р完?善?制?度?和?标?准Р基础护理技术操作规范Р新护士规范化培训总则Р新护士规范化培训手册Р毕业后第一年新护士培训及考核制度Р新护士上岗准入制度Р基础护理操作考核评价标准Р在职护士培训总则Р培训奠定基础Р新护士规范化培训总则Р可行Р培训实践— 2.确立目标Р分层培养?分级管理Р时间、内容、形式Р年限:? 毕业第一年新护士?低年资护士:3年?中年资护士:5-10年)?高年资护士(10年以上?学历:? 研究生?本科生?大专生?职称:?护士?初级:护师?中级:主管护师?高级:正、副主任护师Р在职护士培训总则Р具体要求Р培训实践— 3.融入整体规划Р培训实践— 4.整合时间Р岗位Р第三阶段Р中期的岗位培训考核Р第四阶段Р后期的转正前考核Р第二阶段Р初期的独立上岗前培训考核Р第一阶段Р前期的岗前培训考核Р(10-15天)Р四阶段培养Р护理部层级Р培训实践— 5.充实内容Р“三基”训练Р遵循Р由浅入深Р科室应用Р基础、专科Р培训实践— 6.规范方法(举例)Р集中授课?集中辅导?集中考核Р集中解读标准(知识点解析)?辅以多媒体教学(操作光盘)?分组实操指导(一对一辅导)Р护理部Р100名护士?投入大量人力、物力、精力
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