形,试卷以教材为载体,立足基础,适当变式拓展,考查了数形结合、分类讨论,方程等数学思想。?学生的总体感觉:题型熟悉,难度较大,失分较多,解题方法与能力的培养有待进一步加强,所以这节课应从注重双基、揭示知识发生过程着手,增强解题方法指导性教学,能更好的发展学生有条理地进行归纳和总结的能力。Р学习目标Р1 通过对试卷中出现的共性问题和学生一起分析错误的原因,探讨解决问题的一般思路和方法,正确规范解答;?2 查缺补漏,巩固双基,提升应试能力;?3渗透科学方法﹑培养思维能力,探索运用整体思想﹑方程思想﹑分类讨论思想﹑类比思想﹑数型结合﹑归纳推理思想等来提升学生分析问题能力和解决问题能力。Р﹑Р学情分析Р优秀人数:Р0Р优秀率:Р0.00℅Р及格人数:Р0Р及格率:Р0 ℅Р人均分:Р31.7Р成绩分析:Р八四班数学Р第一次月考Р期中考试Р优秀人数:Р1Р0Р优秀率:Р1.9℅Р0℅Р及格人数:Р7Р0Р及格率:Р13.2℅Р0℅Р评定分:Р41Р31.7Р成绩较好的同学:Р梁平 67 李铭66 范亚萍66 高倩64 向金娇62Р问题诊断Р1.对知识点的理解停留在一知半解的层次上;?2.解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力;?3.解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题;?4.解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏;?5.未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学知识点和重要的数学学习方法。Р一、选择题(对照答案独学3分钟)Р1-10:B BDC C C BDBCР错误情况统计Р(随机抽取三十份试卷)Р分组重点讨论第6,8题(小组交流3分钟)Р题号Р1Р2Р3Р4Р5Р6Р7Р8Р9Р10Р人数Р10Р6Р17Р16Р21Р22Р20Р23Р9Р24Р错例剖析Р选择题:第1,3, 5, 6,9 ,8,10题Р变式训练Р1
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