用了0.2分钟,乙用了分钟,丙用了13秒,( )的速度最快。A 甲 B 乙 C 丙Р强调:①单位要统一;②时间越少,速度越快Р第5个. 一件商品涨价后,又降价,现价比原价( )。РA 贵 B 便宜 C 同样多Р找准单位一,可利用假设法Р(六)、解决问题第5个. 5、有甲、乙两筐苹果,甲筐苹果重30千克,从乙筐取出 1/5 放入甲筐后,两筐苹果重量相等,乙筐苹果重多少千克?Р区分易混淆题Р有两筐苹果,第一筐重25千克,如果从第一筐中取出2/5 千克放入第二筐,则两筐苹果重量相等.第二筐苹果重多少千克?Р甲、乙两筐水果,把甲筐水果的 1/6放入乙筐后,两筐水果重量相等,原来乙筐有30千克,原来甲筐有多少千克? Р五、课堂总结Р现在试卷中的问题都解决了吗?通过这节课的学习,我们掌握了多种解决问题的策略,如果有个别同学试卷中还存在问题,请小组长在课下帮助解决。Р六、教学反思Р本次考试的试题主要有六大部分题型构成。试题考查角度灵活,注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。通过试题反映出的问题来看,今后的教学,一要重视学生的学习过程,注重培养学生良好的学习习惯,检查的习惯,培养学生的审题能力、分析能力,做到眼到、心到、脑到;二要注意知识点要讲解透彻,在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材,注意加强各数量关系之间的联系,尤其要注意概念教学的扎实有效。找到教材中知识与理念的结合点,数学思想和数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识的同时,向学生潜移默化地渗透数学思想和数学方法,从而达到学会数学、运用数学解决生活问题的能力。三要注意培养学生灵活解题的能力,在加强基础训练的基础上掌握解题技巧与方法。Р总之,这次考试中暴露出了很多问题,通过上面的讲解和分析,达到了查漏补缺的目的,同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导,进一步提高了学生的解题能力。在今后的教学中还要进一步完善教学。
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