iРFor i=2 to 5 ? print i?Next iР第一组程序:Р结论:当步长值为1的时候,step部分可以省略;? 省略step的时候,表示步长值为1Р学生活动—语法探究Р任务一:探究步长Р通过调试下列VB程序,分析运行结果,?请问你能得出什么结论?РFor i=2 to 5 step 1? print i?Next iР第二组程序:Р结论:步长值可以为正数也可以为负数РFor i=5 to 2 step -1? print i?Next iР学生活动—语法探究Р任务一:探究步长Р通过调试下列VB程序,分析运行结果,?请问你能得出什么结论?РFor i=2 to 5 step 0? print i?Next iР第三个程序:Р结论:当步长值为0的时候,程序陷入“死循环”Р补充: 合理的循环应是可以控制循环结束的。Р学生活动—语法探究Р任务一:探究步长Р通过调试下列VB程序,分析运行结果,?请问你能得出什么结论?РFor i=2 to 5 step -1? print i?Next iР第四个程序:Р结论:当步长值不合乎逻辑时,程序不循环。Р学生活动—语法探究Р任务二:探究循环体Р通过调试下列VB程序,分析运行结果,?请问你能得出什么结论?РFor i=2 to 6 step 2? print i?Next i?Print “hello!”Р结论: 循环语句中即使没有循环体,? 程序也可以正常运行。РFor i=2 to 6 step 2РNext i?Print “hello!”Р学生活动—语法探究Р任务三:探究循环变量Р通过调试下列VB程序,分析运行结果,?请问你能得出什么结论?РFor i=2 to 5 step 2? print i?Next iР结论:Next后面循环变量可以省略不写。РFor i=2 to 5 step 2? print i?Next