理知识Р系统梳理知识点Р课后作业 1’Р探究,如何将乘法表修改如下: Р学生思考Р将课堂延伸Р Р四、教学反思Р兴趣是学习的关键,因此本节课从学生的学习兴趣入手,引导学生积极主动的参与程序设计的学习。因学生对计算机的掌握水平不同,个别学生的底子较薄,动手能力弱。在以后的教学中应尽量让学生互相搭配,以此来相互进行辅导和交流;另外在教学过程中教师还要尽量多的到下面去巡视辅导,及时点拨,从而解决所存在的差异问题。Р Р程序练习题目Р(1)打印1-5这五个数РclsРFor i = 1 To 5 Step -1РPrint iРNext IР[步长应为1。]Р(2)打印1-5这五个数РclsРFor 1 To 5РPrint iРNext iР[循环变量I要赋值 for I=1 to 5。]Р(3) 打印1-5这五个数РclsРFor i = 1 To 5 Step 1РPrint IР[缺少next I。]Р(4)打印1-5这五个数РclsРFor i = 1 To 5РPrint iРNext JР[for 和next 变量应该为同一变量。]Р(5) 打印1-5这五个数РclsРi = 1РDo While i <= 5РPrint iРLoopР[在循环体内I会永远是1,没有变化,所以这是死循环,要注意避免。在Loop前加上I=I+1。]Р(6) 打印1-5这五个数РclsРi = 1РDo While i <= 5РPrint iР[print 后缺少loop,应该加上loop语句。]Р(7)求1+3+5+7的和:(填空)РSum=0РFor I= 1 to 7 Step 2РSum=Sum+IРNext IРPrint SumР(8)求1+3+5+7的和:(填空)РSum=0РI=1РDo while I<=7РSum=Sum+IРI=I+2РloopРPrint Sum
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