家庭的健康成长。Р二、有关家庭的基本观念:Р1,家庭作为一个社会单元,拥有自己的财产,同时发展了一套运作的规则:家庭成员之间各有角色分工,交流方式复杂,或内隐或外显,并且形成了特有的解决问题的方式。?2,植根于社会的家庭,由以下因素塑造:家庭在历史上? 的位置、种族部落、社会阶层、代际数、宗教信仰、成员的身心健康、受教育程度、经济保障及家庭价值和信念体系等。?3,家庭通过建立规则、交流、协调成员之间的差异来发挥功能,他对家庭成员的健康、发展有着重要意义。Р4,有能力的家庭能成功地平衡其成员的需要和作为一个整体家庭系统的需要。?5,所谓病人,是家庭系统失衡的反应,孩子常常是父母关系失和的替罪羊。孩子的问题有时甚至有助于减轻家庭压力、稳定家庭系统。Р三、家庭治疗的立足点:Р家庭生命周期的视觉:? 家庭在孩子成长的每一个阶段都有其特殊的任务,也会遭遇一些危机,需要对每一个阶段的任务和危机有一个正确的认识和理解。Р3.求学阶段早期:接受父母以外的成人照顾,开始与父母分离。与他人分享,结交同学并享受与之相处的乐趣。?亲职任务:接受孩子分离的能力并容许与其同学及教师建立亲密关系。独立兴趣发展,在孩子照顾与父母的户外兴趣间取得平衡。?婚姻任务:哺育小孩阶段的结束,因应母亲角色的改变。重新商议独立性舆亲密性,重新界定对婚姻的投入程度。Р4、青春期:发展自我认同,寻找接纳并享受性的关系与方法。与父母分化。?亲职任务:忍受孩子的逆反,接纳青春期的子女。接受自我进步与退化的强烈混合。?婚姻任务:重新视配偶为家庭中一个完整独立的个体。在中年生活所引发的危机与怀疑时期提供支持。Р5、青年期:建立独立的生活形态与居所。寻找成人的社会角色。营建长久关系的爱人。向社会初步展示自己的能力。?亲职任务:接受年轻成人子女的独立。接纳子女成为同僚。?婚姻任务:寻找孩子不在时如何维系满意的婚姻。维持各自及共同兴趣。
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