第三节:客观规律性与主观能动性Р教学目的Р通过学习和理解规律及其客观性,让我们懂得按规律办事才能取得成功;懂得认识和利用规律要发挥主观能动性;并结合我们日常生活中的实例分析推导出尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一关系,引导学生克服思维的片面性,培养辩证思维能力,以及批判宿命论和唯意志论的能力。Р重点难点Р规律的含义及其客观性;?发挥主观能动性和尊重客观规律的关系;?如何应用客观规律和主观能动性的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际问题。Р教学内容Р规律及其客观性?自然规律和社会规律?意识的能动作用?主观能动性和客观规律性的辩证统一Р日常生活中的规律Р政治谶语:?俄国领导人的“秃头浓发交替”规律?列宁——秃头;斯大林——浓发;?赫鲁晓夫——秃头;勃列日涅夫——浓发?安德罗波夫——秃头;契尔年科——浓发?戈尔巴乔夫——秃头;叶利钦——浓发?普京——秃头;梅德韦杰夫——浓发Р看事例,明哲理Р达尔文对生物学、人类学作出了巨大的成就,但在自己的婚姻上,他却是失败的。1893年达尔文与表妹埃玛结婚。婚后15年生下6男4女。大女儿一直体弱多病,10岁夭折。四女儿早亡。二女儿和两个儿子终身不育;其他四个儿子也常年生病。达尔文晚年通过大量实验,比较植物异花传粉与自花受粉的效果,证明自花受粉的植物大多后代不良而慢慢被淘汰。这一发现使达尔文恍然大悟。? 思考一下,达尔文遭受了什么规律的惩罚?Р恩格斯《自然辩证法》Р“但是,我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们”?请思考如何解读?Р恩格斯《自然辩证法》Р“我们对自然界的整个统治,是在于我们比其他一切动物强,能够认识和正确运用自然规律”?“社会领域也是一样,我们要在社会斗争中,吸取经验,总结经验,认识规律、掌握规律,把握未来”?请思考:如何解读?
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