;理解常?见的量;掌握必要的运?算技能;在具体情境中?能进行简单的估算Р体会数学知识之间、数?学与其他学科之间、与?生活之间的联系,运用?数学的思维方式思考Р初步学会从数学角度发现、?提出、分析、解决问题,提?高实践能力,学会合作交流?初步形成评价与反思的意识。Р能在教师指导下,从日?常生活中发现和提出简?单的数学问题,并尝试?解决;了解分析问题和?解决问题的基本方法Р了解数学价值,提高学习数学?的兴趣,增强学好数学的信心?养成良好的学习习惯,具有初?步的创新意识和实事求是态度Р说课标明方向Р对身边与数学有关的事物有好?奇心,能参与数学活动;能倾?听他别人的意见, 尊重客观事?实;感受数学与生活密切联系Р说课标Р发展数感和空间观念;在?观察操作活动中,能提出?简单的猜想;会独立思考?问题,并表达自己的想法。Р了解一些简单几何体和?常见的平面图形;掌握?初步的测量、识图和画?图的技能。Р说教材知结构Р改进计算教学的编排Р改进概念教学的?编排Р调整图形与几何?教学内容编排Р编写特点Р改进估算教学的编排Р调整例题设计?使教学内容、顺序更合理Р调整部分教学内容?利于形成数学能力Р体现计算教学基本理念?促进学生能力发展Р在应用概念中解决问题?加深对概念的理解Р突出估算的作用?提高解决问题的能力Р提供丰富学习素材?强调实际操作与自主探索Р教材编写体例Р标题?例题?做一做?练习Р单元Р小节Р整理和复习Р编者的话Р目录Р后记Р成长小档案Р说教材知结构Р编排体例Р第二单元?万以内数的加、减法?(一)Р第一单元?时、分、秒Р第五单元?倍的认识Р第四单元?万以内数的加、减法?(二)Р第九单元?数学广角—集合Р第十单元?总复习Р单?元?主?题?图Р例Р题Р做?一?做Р习Р题Р整?理?与?复?习Р成长小档案Р第六单元?多位数乘一位数Р第八单元?分数的初步认识Р第七单元?长方形和正方形Р第三单元?测量
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