成果?5、社会实践?实践活动的次数、持续时间、体验经历、形成的作品或调查报告Р(1)有利于减少偏科现象,培养复合型、融合型人才Р(2)有利于消除“一考定终身”弊端Р(3)有利于扭转“考什么学什么”、分分计较等应试教育倾向?(4)强化“综合素养”,促进千百万学生健康发展,有利于校本拓展课程建设,保障了素质教育的时间空间?(5)促进维护社会公平公正?(6)“6选3”模式,大幅提高考生的专业选择面Р二、高考改革对高中教育的意义影响Р【不利影响】?(1)高三频繁考试,难以安心学习。?(2) 6选3”,加大了单科竞争烈度与学生心理压力;学生对高校及专业选择很迷茫,很难做抉择?(3)扬长避短选科,高一分科分类走班成为大趋势,带来学校管理成本与学生学习成本的高投入Р二、高考改革对高中教育的意义影响Р思想准备、条件准备、课程准备、管理准备Р启动新高考,基层学校应做好以下准备:Р三、“6选3”走班操作技术与管理Р三、“6选3”走班操作技术与管理Р高考新政的挑战——全科“走班时代”?(一)“6选3”科目组合走班“统筹管理”因素?1.师资力量与教学内容的重组?2.教室空间资源调配?3.学科合格考、等级考的时段安排?4.各科等级考的学生群落分布规律?5.学生选科人数、组合班数与常规管理?6.科目组合与课时调配、课表安排Р三、“6选3”走班操作技术与管理Р(二)走班方案的选择与组织流程?“6选3”的组合有20种,分科走班的操作方案有三个类型:?(1)20种组合的全科走班(Z20)?(2)压缩瘦身的选科组合(Z04)?(3)实体分科走班与网络分层走班并举Р建平中学2014级高一“6选3”分层走班教学?——“分类分层全科走班模式”?(适用于规模较大的学校)?走班管理方案简介Р“分类分层全科走班模式”Р分层班:数(语文)、英?分类班:? 学业考核班? 选科等级班? 选修课程班(如AP课程)? 体育组合走班
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