钻研教材,要常备常新。有些老师拿着“一张旧船票,重复昨天的故事”,这怎么可以登上新课程的航船,怎么能到达理想教学的彼岸呢?? 二是上课要尚“实”。要有明确的目标,“要把学生带到哪里去”、“通过什么途径带过去”、“有多少学生被他带过去”,即教学目标、途径和目标达成度如何;内容要正确,要做到科学性和教育性相统一,除了知识和技能、过程和方法外,还要融入德育及注意学生的情感体验;课堂要突出学生为主体,学生是主人,老师当好导演。教师课后要反思,反思是教师自我觉醒、自我提高的重要形式,是教师专业发展的有效途径。? 三是作业要求“精”。针对学生实际情况来布置和设计作业,而不能不负责任地随便使用从市场上买来的作业题。? 四是辅导要务“全”。要兼顾两头,查漏补缺。通过辅导,让学习有潜力的学生得到更好的发展,让学习有困难的学生能够及时?跟进。? 五是评价要树“正”。评价的目的不是分等级,更不是?打击学生的积极性,而是激励学生学习的手段。评价要让?学生得到成功的体验。Р乐清市中小学教师专业发展?初中英语教师培训РYQIFLS WSР课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。Р乐清市中小学教师专业发展?初中英语教师培训РYQIFLS WSР管理好课堂是开展教学?活动的基石,教师必须不断?地提高课堂管理技能。Р案例1、2、3、4、5、6Р乐清市中小学教师专业发展?初中英语教师培训РYQIFLS WSР课堂管理的概念? 在课堂教学中,教师除了“教”的任务外,?还有一个“管”的任务,也就是协调、控制课?堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通常所说的课堂管理。Р乐清市中小学教师专业发展?初中英语教师培训РYQIFLS WSР课堂管理的任务Р课堂人际关系管理Р课?堂?环?境?管?理Р课?堂?纪?律?管?理
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