明Р一. 教材分析?二. 学情分析?三. 教法分析?四. 学法培养?五. 教学过程设计?六. 板书设计?七. 教学反思Р一. 教材分析Р(一)教材中的地位和作用:Р1.氯是一种典型的,重要的非金属元素。Р2.氯是海水中富集的一种元素,资源丰富。Р3.通过本节的学习可以培养学生的归纳能力,? 举一反三的能力,自主学习的能力。而自? 主学习的能力又是一切能力的基础。Р(二)教学目标Р知识目标Р能力目标Р情感目标РzР通过实验归?纳掌握氯气?及其重要化?合物的主要?性质,了解?氯气在生活?中的应用。Р培养学生的观?察能力,归纳?能力,推理能?力,分析比较?能力,规范实?验能力和独立?思考能力。Р培养学生认真仔细?,严谨求实的科学?态度和努力探索的?优良品质,通过氯?气的两面性,培养?学生辩证唯物主义?的观点。Р(三)重难点分析Р教学重点:氯气的化学性质Р教学难点:氯气与水的反应Р二. 学情分析Р1.学生学习基础分析Р2.学生学习能力分析Р3.学生学习心理分析Р三. 教法分析Р我采用“问题——探究”的教学方法,即:?回顾历史情境→提出问题→观察实验现象?→解决问题。在教学中,通过回顾历史情?景,引起同学们的学习兴趣;通过创设问?题情境,让学生通过对问题的思考,在整?个过程中升华与问题有关的知识。Р四. 学法培养Р1.通过物理性质的学习过程,培养学生? 自我阅读,提取有用信息的能力。Р2.通过阅读观察法,归纳总结法学习本? 节内容,培养学生总结归纳的能力,? 举一反三的能力和自主学习的能力。Р五.教学过程设计Р在第一次世界大战期间,德军在与英法联军的战斗中?使用了毒气弹。这种毒气弹瞬间释放之后,一阵黄绿?色的云雾飘过,40分钟后,英法联军有1.5万人中毒,?5000多人死亡。战场周围的大量野生动物也因为中毒?相继死去。但是,群兽中唯独野猪安然无恙。Р多媒体展示图片,了解氯的存在形式。
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