考题型训练,掌握科学解题技巧。主线是突破考点,突出主干知识的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。以考试大纲为本,认真研究新《考试说明》的变化,探索命题原则,试卷结构、内容和特点,多渠道搜集最新的高考信息及训练材料,做到科学备考。同时对近三年的各省市高考题全部做一遍,并进行深入细致的研究,做到每年考什么心中有数。Р三、坚持学习,研究教法,突破难点,共同成长? 共同研讨高三新课、完形、阅读、写作及讲评课小专题的有效性与新路子,高三新课如何具有高三特色,如何让学生感受到高三课本学习的魅力?我们的做法是: 背景知识为辅、理解能力为干,词汇学习为枝,基本运用能力为本,快捷高效地处理高三教材。? 研究高考,摸清考点,把握命题方向。Р开展校级微型课题研究? 以校级科研课题《完形填空的实效性研究》为依托,重点研究了完形填空的突破专题。?重视考纲词汇的过关? 新课标单词量在3500个左右,我们及早严抓词汇关,第一轮每天在早、晚自习或随堂必检测单词;定期进行一周的检测。第二轮背诵考纲单词,重视高考高频词汇。养成词不离句的好习惯:对一词多义, 熟词新义一定要重视例句的积累, 把体现该词用法的例句反复读背。教会学生利用零散的时间背诵单词,如课前课后5分钟,早上起床前或写在纸条上等, 各个击破。Р四、分工协作,加强沟通,资源共享,和谐共进? 1)利用集体备课精心排查、梳理知识点,对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析,大家共同探讨教法与学法,然后精选配套的练习题,整理每单元的重点词汇、重点词组和重点句型,与复习用书相结合。? 2)精选习题,自编习题。高三教师一起备课,对每个语法项目精心准备教案和学案,整理好每个语法项目近5年的高考试题,和高考高频词汇、动词短语、熟词生义;分工负责精选试题:易错题收集;精选单项选择题200题;完形30篇;阅读50篇。短文改错30篇。
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