完善。儿童拥有一种积极的精神生活,儿童的精神深深地隐藏着,并不立即表现出来。Р“对一个新生儿的保护,不仅仅是使他避免受到伤害,同时也应该采取措施使他的心理能够适应周围的世界。”儿童在与外界环境接触的过程中,会积极调动自己的意志,锻炼自己的各种能力。儿童会逐渐表现出令人惊叹和不可思议的心理活动,“在儿童的心灵中有着不为人知的神秘,随着心灵的成长,会逐渐显现出来。像生殖细胞在发展中遵循的某种模式一样,这种深藏的秘密也只能在不断发展的过程中才能被发现”。儿童通过自己的努力呈现出特有的个性。在某种意义上讲,儿童成为了自己的创造。Р返回Р蒙台梭利指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊的敏感期”,它是一种暂时的倾向,仅限于获得一种特殊的品质,一旦这种品质或特性获得之后,这种特殊的敏感性就消失了。“这就像一束光从内部射出来的,或者就像电池一样能提供能量。正是这种敏感性,使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。”Р秩序的敏感期?细节的敏感期?行走的敏感期?手的敏感期?语言的敏感期Р返回Р蒙台梭利观察到在一个儿童身上可能同时出现几种心理岐变的情况。儿童心理发生岐变的根源是“由于儿童在其发展过程中,遇到一个敌意的和不相容的环境,使儿童不能实现自己的发展的原始计划,无法在实体化的过程中发挥他潜在的能量”。蒙台梭利指出,不恰当的教育情况也可能成为儿童精神生活无数岐变的根源。Р心灵的神游?心理障碍?依附?占有欲?支配欲?自卑感?恐惧?说谎Р返回Р心理岐变的表现Р成人与儿童的冲突? 蒙台梭利指出,成人与儿童的冲突主要是由于成人的表现引起的。?儿童的工作与成人的工作? “儿童的工作愿望代表了一种生命的本能,因为他不工作就无法形成自己的个性。”儿童工作的目的就是工作本身。? 成人的工作是为了达到某种外在目的,不仅要遵循劳动分工的规律,而且要遵循效益的法则。成人的工作是社会性的,幼师集体性的。
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