格。总之,家庭要造成一个尊重孩子、爱护孩子的良好环境。父母要把孩子当成“平等的朋友”,有的家长出差学习在外,都不忘给孩子写封信,逢孩子生日,还从外地寄来热烈的祝愿。孩子在这种良好的情感环境中生活、长大,他们会感到自由、舒畅、温暖、幸福,有责任感。他们不会撒娇,也不会惧怕父母,性情活泼,喜欢思考,有较强的语言表达能力,有同情心,肯关心人,有主见、有自制力。这样的环境最能养成孩子的良好性格,也为教育孩子创设了最好的条件。那些品学兼优的好孩子,就生活在这样家庭情感环境之中。Р1、家庭成员之间的关系。Р主要指家庭中各成员之间的亲密程度及交往方式。对于孩子来说,最有利于其心理健康的就是家庭成员之间和睦融洽、互敬互爱,这种关系形成的防卫有安全感,情绪反应积极,易于形成开放的个性。与此相反,家庭成员如果关系不好,彼此间充满矛盾、争斗和敌对,则会直接损害儿童的心理健康,使儿童产生无助、孤独、猜疑、退缩、脆弱或攻击、敌对等心理。如有的家庭父母之间经常吵架,使儿童幼小的心灵过早蒙上了生活的阴影,承受着巨大的痛苦,最终的结果往往是这类家庭的儿童在内心深处过多地积淀下了各种消极的东西,使其形成封闭、冷漠、逃避现实、悲观厌世的不良个性。所以,即使仅仅为了孩子,家长也有责任协调好家庭关系,给孩子提供一个温暖和美的家庭环境。Р二、父母的教养方式与孩子的心理健康Р许多研究都证实了父母的教养方式是影响子女成就和心理健康的重要家庭因素。父母的教养方式对孩子的生活适应、学习行为、各项能力的心理发展是直接影响。? ? 根据调查,把家长的教育方式分为四类:РA、过分保护型:过分保护就是父母都代劳了,父母就像保姆一样干家务,帮助孩子解决一切问题,其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常的、积极的自由发展的个性,结果培养出的孩子懦弱,依赖与无能。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望。处处需要别人指点与帮助,智力发展受到限制。
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