点,以“科学的方法”为骨架,所开发的实践管理课程。并且,将管理者定位为“组织目的、目标、业绩提升”之达成的担当者。MTP课程所谓培育的正是专业实务中层管理人员。Р MTP的教学法亦异常独特,采取“会议指导法”,对于企业经营团队共识之形成极有帮助。例如,一开始就提出“管理的定义是什么”,让平常都在执行管理工作的主管们共同思考“什么才是管理、管理的目的是什么、需要管些什么、需产出些什么”等一系列问题。通过集体思考和经验交流,针对日常管理的想法与做法重新检核,加上讲师的专业指引,形成坚实有力的共识,引领整个团队有效发挥力量,迈向经营的目标。Р一、课程简介Р二、培训目的Р通过培训使管理人员在工作开展和配合中:Р1、充分发挥管理者的管理能力。Р2、充分运用管理者的管理技能。Р3、充分提高管理者的管理效能。Р三、培训对象? 集团式企业中层以上管理人员。Р四、培训内容? 1、管理者的基本认识。? 2、有效发挥组织效能。? 3、领导才能。? 4、计划与执行。? 5、沟通与协调。Р一、管理者的基本认识Р1、管理的意义。? 2、管理者的角色与功能。? 3、描述你心中所期待的上司。? 4、描述你心中所希望的部属。? 5、管理者应有的基本态度与意识。Р(1)管理的意义:? 有效运用组织内部的各项资源,以达到企业的目标。?(2)组织资源:? 人、钱、设备、原物料、技术、市场、信息、时间等等。?(3)企业目标:? 创造利润。?(4)管理者:? 凡是负责执行上述管理工作者均可称之。Р(7)身为管理者应有的基本态度与意识:Рa.正确的理念——使命感。? b.达成的意愿——决心。? c.突破现状。? d.责任意识。? e.效能意识。? f.原理与原则。Р(8)效能与效率的不同Р效能Р只做对的事? 方向? 创造? 积极? 宏观? 结果? 功劳Р效率Р 把事情做对? 方法? 避免? 消极? 微观? 过程? 苦劳
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