发展规划教师发展标准薪酬激励机制培训平台选拔评选机制师资发展战略规划组织与流程体系质量文化建立岗位聘期考核标准建立人才选拔评选机制4.文化:教师发展质量文化学校文化:奉献、服务、效率、质量师资建设:勇于创新、敢于挑战、乐于奉献.标准的坐标轴2制定教师发展标准标准的内涵.02:教师发展标准教师发展现状改革教师聘任制度改革教师考核制度开展教学竞赛教师的未来发展变被动为主动自我发展、自我成长现状未来基于奖惩性评价基于过去的成果被动发展基于内生动力基于过程发展纵向比较、自我发展师资队伍建设现状教师发展标准.02:教师发展标准教师发展标准设计思想师德突出师德为先学生时代实践强调学生主体地位强调实践能力体现时代特点设计思想遵守职业道德规范教育事业心教学态度关爱学生尊重学生发挥学生主动性主动适应经济社会需求主动适应教育发展需求教师知识:学科知识、教育知识与教育实践相结合.02:教师发展标准教师标准坐标轴预备生涯期成长生涯期专家生涯期退缩生涯期更新生涯期0~5年5~10年10~20年20~30年31年~入职培训,重新认识教育工作和自我定位增加专业知识、提升专业技能积极创新、进行自我总结课程与教学领导、自我总结与提升重新唤醒专业兴趣与热情教龄教师职业发展阶段专业发展重点助教讲师副教授教授职称终身教授教师标准纵坐标.02:教师发展标准教师标准坐标轴教授23职业成长阶段5467副教授89讲师101112助教岗位聘任等级纵向:与职业成长阶段相结合横向:与岗位聘任等级相结合教师标准横坐标.教师标准内容02:教师发展标准教师知识教师基础能力教师专业能力教师扩展能力本体性知识条件性知识实践性知识文化知识心理教育能力人际交际能力组织协调能力教学设计能力教学实施能力教学监控能力终身学习能力教研能力媒体整合能力创新能力师德素养敬业爱岗热爱学生严谨治学为人师表内涵设计思路:梳理高职教师基本素质能力知识知识素质.
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