014.7.20Р主要内容Р第一章幼儿心理学概述?第二章幼儿认知的发展?第三章幼儿情感与意志的发展?第四章幼儿人格的发展?第五章幼儿交往的发展?第六章幼儿社会性的发展?第七章幼儿心理健康辅导Р第一章幼儿心理学概述Р一、什么是心理学??Р心理学是研究心理现象的发生及其发展规律的学科。Р 包括两大部分:1.心理过程(认知过程、情感过程和意志过程);2.个性心理(气质、能力、性格、需要、兴趣等)Р二、什么是幼儿心理学??Р幼儿心理学是研究幼儿期(3-6、7岁)儿童心理发展特点和规律的学科。Р 幼儿心理学的任务是:1.阐明幼儿的心理特征和发展的趋势;2.解释儿童心理发展的机制。Р法国启蒙思想家卢梭:“儿童是有他自己的看法、想法和感情的;如果是以我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。”Р三、影响儿童心理发展的因素Р(一)遗传与生理成熟Р遗传:遗传素质是儿童心理发展的物质前提;? 遗传差异为儿童发展的个别差异提供最初? 的可能性。Р生理成熟:是每个时期儿童心理发展的基础(格赛尔“双生子爬楼梯实验”);? 每个幼儿生理成熟的水平或状态,是幼儿心理发展个别差异的生理基础。Р(二)环境和教育Р1.环境和教育使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实;?2.环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程;?3.环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。Р(三)实践活动Р第二章幼儿认知的发展Р幼儿感知觉的发展;?幼儿注意的发展;?幼儿记忆的发展;?幼儿想象的发展;?幼儿思维的发展;?幼儿语言的发展。Р一、幼儿感知觉的发展Р感觉是指人脑对直接作用于相应感官的客观事物的个别属性的反映。Р在幼儿的认知活动中,感知觉占据重要地位。3~6岁的幼儿是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的。? 幼儿感知觉的发展不仅对整个认知活动有重要作用,而且对控制自己的行动有一定的意义。
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