键期;?2至3岁是学习口头语言的第一个关键期;?2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期;?3岁是计算能力发展的关键期(指数数儿和点数儿、按要求取物品及说出个数等);?0—4岁是形成形象视觉发展的关键期;?3—4岁是独立欲求的第一个反抗期;?3岁至5岁是音乐才能发展的关键期(拉提琴3岁开始,弹钢琴5岁开始);Р4岁至5岁是学习书面语言的关键期;?3岁至8岁是学习外国语的关键期;?3岁是培养独立性的关键期;?4岁以前是形成形象视觉发展的关键期;?5岁至6岁是掌握词汇的关键期;?9岁至10岁是由注重行为后果过渡到注重动机的关键期;?幼儿阶段是观察力发展的关键期;?小学1、2年级是学习习惯培养的关键期;?小学3、4年级是纪律分化的关键期;?小学3、4年级,初二、高二是逻辑思维发展的关键期;?小学阶段是记忆力发展的关键期,是记忆的黄金时代;?初中阶段是意义记忆的关键期。Р(二)“关键期”研究成果的应用Р蒙台梭利:“三岁决定一生。”幼儿、中小学阶段是孩子一生发展的关键时期。?1.认识关键期。明确关键期是不容错过的、关乎孩子一生发展的好时机。?2.抓住关键期发展孩子良好心理品质,塑造健康人格。?陶行知:“人格教育端耐六岁以前之培养。凡人生之态度、习惯、倾向,皆可在幼稚时代立一适当基础。”? 3.抓住关键期发展孩子的智能?4.抓住“关键期”培养孩子的良好习惯,改正坏习惯。。?。Р英专家为“三岁看老”找到证据Р孩子的性格特征在幼小的时候基本定型,虽在以后成长过程中有一些改变,但这种变化似乎不太明显,也就是人们常说的“三岁看大,七岁看老”。一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性,会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。?根据伦敦精神病学研究所教授卡斯比发表报告,3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为“三岁看老”的说法提供了强有力的证据,在英伦三岛引起轰动。
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