点的运用Р提示语:Р在引用别人说的话时,要说明话是谁说的,说话时的神态、语气、动作是怎样的。Р妈妈抚摸着我的脸颊说:“孩子,天气变凉了,多穿点衣服”Р提示语Р提示语在前面Р提示语在中间Р提示语在后面Р提示语位置不同,它后面的标点符号也不同。Р温故知新——提示语Р提示语在前,后面加Р提示语在中,后面加Р提示语在后,后面加Р冒号Р逗号Р句号Р小结Р1、提示语可以放句子中不同的位置,位置不同,提示语后面的标点符号也不同。?2、提示语在前面,用冒号;提示语在中间,用逗号;提示语在最后,用句号。?3、人物说的话一定要用双引号。Р4、在双方连续对话时,还可以不加提示语。Р1、孩子这是你应得的奖励老爷爷和蔼的对我说Р2、小明老师大声喊道到我这儿来Р3、妈妈问明天就要考试了你有信心吗Р,Р:Р?”Р“Р。Р。Р“”Р”Р,Р。Р,ГГ”Р李小明说:“哎呀,对不起,对不起。”大姐姐说:“没关系”。李小明接着说:“你看,你的衣服……”大姐姐说:“不要紧,我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说:“不用了,快去忙你的”。说完,大姐姐走了。Р 李小明充满歉意地说:“哎呀!对不起,对不起!”? “没有关系。”大姐姐温和地说。? “你看,”李小明手指着大姐姐的脏衣服说,“你的衣服……”? “不要紧,我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。? 李小明不好意思地说:“还是我给你洗吧。”? “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说,“快去忙你的吧。”Р神态、语气Р动作Р比较两组对话,你觉得哪一组对话更生动、具体。你能说说原因吗?Р老师问:“这块玻璃是谁打碎的?”班长说:“不知道。”老师说:“难道玻璃是自己打碎的?我一定要查个水落石出。”班长说:“老师,我有个办法,让全班同学都写匿名举报信,你看怎么样?”Р作业:? 请你把刚才添进提示语里的有关神态、动作的词语加进去,并把这段话写下来。
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