内科护理学教学课件Р课程教育目标:?使用教材:中等卫生职业教育“十二五”规划教材? 《内科护理学》孙建勋主编?参考教材: 《健康评估》夏慧丽主编? 《健康评估》吕探云主编? 《内科护理学》第二版李秋萍主编? 《内科护理学》尤黎明主编?学时分配:?任课教师: 内科教研室乔俊乾黄建新郝伟? 陈晨余玺乔曼华Р第一篇绪论Р主要内容?内科护理学的教学内容?内科护理的学习目的与方法?内科护理的发展趋势Р学习重点与难点Р学习重点?健康、护理、内科护理、循证护理的概念?学习难点?运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题Р注意Р在学习过程中可通过听讲、小组讨论、查阅相关资料、借鉴《学习指导》等方式方法,掌握知识点,达成学习目标РWHO对健康的定义Р“健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态,而不仅是没有疾病和虚弱”Р健康的定义反映了Р生物医学模式向?生物-心理-社会医学?模式的转变Р“以疾病为中心、以病人为?中心”向“以人的健康为中心”?的发展和转变Р诊断与处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的科学Р诊断与处理人类健康问题的科学Р在维护和促进人类健康的过程中,医疗和护理承担着不同的职责。二者分工合作,相辅相成Р内科护理是认识和研究内科疾病病人的生物、心理、社会等方面的特点,按照护理程序,实施疾病的预防和治疗,以减轻痛苦、促进康复,增进健康的一门临床护理学科Р一、内科护理的教学内容Р内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上,是临床护理中的综合学科,涉及范围广,内容丰富Р内科护理Р绪论?健康评估基础?呼吸系统疾病病人的护理?循环系统疾病病人的护理?消化系统疾病病人的护理?泌尿系统疾病病人的护理?血液系统疾病病人的护理?内分泌代谢疾病病人的护理?风湿性疾病病人的护理?神经系统疾病病人的护理?精神疾病病人的护理?传染病病人的护理?老年病人的护理Р内容
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